Ön Lisans Öğrencilerinde İşsizlik Kaygısının İncelenmesi: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Örneği

İşsizlik kaygısı, özellikle yükseköğretim öğrencileri açısından mezuniyet sonrasında iş bulma ve çalışma yaşamına katılma süreçlerine ilişkin belirsizliklerden kaynaklanan önemli bir sorun olarak değerlendirilmektedir. Bu çalışma, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi'nde öğrenim gören ön lisans öğrencilerini kapsamakta olup, işsizlik kaygısının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini, kolayda örnekleme yöntemiyle seçilen 304 ön lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak İşsizlik Kaygısı Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, ilişkisiz örneklemler t testi ve ilişkisiz örneklemler tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testlerinden faydalanılmıştır. Araştırma bulguları, ön lisans öğrencilerinin işsizlik kaygılarının bazı demografik değişkenlere göre farklılaştığını, bazı değişkenlere göre ise anlamlı bir değişim göstermediğini ortaya koymuştur. Analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin kayıtlı oldukları bölüm ve mezuniyet sonrası hedefleri açısından işsizlik kaygısı puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunduğu belirlenmiştir. Bu bulgu, öğrencilerin öğrenim gördükleri programların istihdam olanakları ve mezuniyet sonrasına ilişkin kariyer beklentilerinin işsizlik kaygısı üzerinde etkili olabileceğine işaret etmektedir. Buna karşılık öğrencilerin cinsiyeti, yaşı, öğrenim gördükleri sınıf düzeyi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, ailelerinin aylık gelir düzeyi, staj yapma durumu, iş deneyimi ve genel not ortalaması değişkenlerine göre işsizlik kaygısı puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Genel olarak değerlendirildiğinde, ön lisans öğrencilerinin işsizlik kaygısının bireysel demografik özelliklerden ziyade öğrenim gördükleri bölüm ve mezuniyet sonrasına ilişkin kariyer planlarıyla daha yakından ilişkili olduğu söylenebilir.

Unemployment anxiety is considered a significant problem, particularly for higher education students, stemming from uncertainties regarding the process of finding employment and entering the workforce after graduation. This study, encompassing associate degree students studying at Kırşehir Ahi Evran University, aims to examine whether unemployment anxiety differs according to various variables. The sample consists of 304 associate degree students selected using convenience sampling. The Unemployment Anxiety Scale and a personal information form were used as data collection tools. Descriptive statistics, independent samples t-test, and independent samples one-way analysis of variance (ANOVA) tests were used in the analysis of the data. The research findings revealed that the unemployment anxiety of associate degree students differed according to some demographic variables, while it did not show a significant change according to other variables. According to the analysis results, statistically significant differences were found in the mean unemployment anxiety scores of students in terms of their department and post-graduation goals. This finding indicates that the employment opportunities of the programs students are studying and their career expectations after graduation may have an impact on unemployment anxiety. In contrast, no statistically significant difference was found in the average unemployment anxiety scores of students based on their gender, age, grade level, mother's education level, father's education level, family's monthly income level, internship status, work experience, and grade point average. Overall, it can be said that the unemployment anxiety of associate degree students is more closely related to their field of study and post-graduation career plans than to individual demographic characteristics.